Воскресенье, 23:29 
Заказ документов

 

 

Произвести заказ документа или задать вопрос можно здесь, оформление 10 минут после ответа оператора!
Главная » »
Главная » Файлы » Публикации педагогов » Технология, соц.быт.

Урок технологии по направлению «Технология ведения дома». Тема урока: «Лоскутная пластика. Технология изготовления изделий из лоскутов. Пр
10.03.2015, 22:06

Урок технологии по направлению
«Технология ведения дома».
Тема урока: «Лоскутная пластика. Технология изготовления изделий из лоскутов. Практическая работа»
5 класс
Тип урока. Комбинированный.
Цели урока: Познакомить учениц с лоскутной пластикой.
Задачи урока:
• Научить учащихся подготавливать ткань к работе; подбирать “лоскуты” по цвету; выполнять раскрой деталей по шаблонам; последовательности соединения деталей кроя лоскутного изделия в единый блок.
• Дать сведения из истории создания изделий из лоскута в России и других странах.
• Воспитывать эстетический вкус, творческое отношение к выполняемой работе, аккуратность, точность.
Оборудование:
• швейные машины;
• инструменты (иглы, нитки, ножницы, линейки, мелки);
• материалы (кусочки тканей различных цветов и размеров, цветная тесьма);
• шаблоны выкроек изделий;
• таблица цветового шестисекторного круга;
• инструкционные карты;
• образцы готовых изделий декоративно-прикладного искусства;
• презентация фотографий изделий, сделанных в стиле «Пэчворк».
Ход урока
I. Организационный момент
• приветствие;
• отметить отсутствующих учащихся;
• проверка готовности учащихся к уроку.
II. Повторение изученного материала по теме «Материаловедение»
Найди взаимосвязь:
1 Волокно Тонкая длинная нить, выработанная из коротких волокон путем их скручивания и предназначенная для производства тканей, швейных ниток, трикотажа и других текстильных волокон 1
2 Пряжа Однолетнее травянистое растение, дающее волокно того же названия 2
3 Хлопчатник Очень тонкие, гибкие, прочные нити, длина которых в несколько раз превышает их поперечные размеры. 3
4 Ткань Волокна, которые люди производят искусственным путем на промышленных предприятиях 4
5 Натуральные волокна Однолетнее кустарниковое растение высотой около одного метра 5
6 Лен Материал, который изготавливают на ткацких станках путем переплетения нитей и пряжи 6
7 Химические волокна Волокна растительного, животного и минерального происхождения, которые образуются в природе без вмешательства человека. 7
III. Вводный инструктаж
Тема сегодняшнего урока "Технология изготовления изделий из лоскутков".
К сегодняшнему уроку было дано задание ученицам подготовили сообщения об истории развития лоскутного шитья в европейских странах и в России.
Сейчас внимательно послушайте рассказ и выполните следующие задания:
первый ряд. Ответит на вопрос: «В чем особенность появления лоскутного шитья в России?»
второй ряд. Ответит на вопрос: «Какие изделия можно создавать из лоскута и для чего можно использовать эти изделия?
Рассказ учениц.
Зародилась лоскутное шитье в Англии, а затем постепенно распространилась в Европе, Америке, и на Руси. Причиной появления своеобразного лоскутного шитья явилась бедность. Именно она вынуждала женщин из остатков старой одежды делать новые красивые вещи, а также создавать различные изделия окружающего быта.
В России лоскутное шитьё стало активно развиваться с середины XIX века, когда широкое распространение получили хлопчатобумажные ткани фабричного производства. Лоскутное шитьё зародилось и развивалось в крестьянской среде.
Предметы деревенского быта были полезны и красивы (коврики – кругляшки, дорожки, сотканные из полосок ткани), наполняли быт и радовали глаз.
Среди городского населения изделия из лоскутов долгое время считались признаками бедности. И лишь в 70-е годы XX века, когда в моду вошёл фольклорный стиль, вновь возник интерес к лоскутному шитью.

Шитьё из лоскута называют ещё “лоскутная мозаика” или «пэчворк», – изделия собранные из цветных лоскутиков. Они отличаются художественным вкусом, цельностью композиции, декоративностью.
Лоскутные мозаики – покрывала, одеяла, занавески, панно, салфетки, коврики, дорожки украшают и сейчас многие интерьеры жилого дома.
Любимые занятия искусных мастериц – украшение интерьера кухни, дачного домика, изготовление женской и даже мужской одежды.
Необходимо отметить, что мастерицы экономно сшивая самые маленькие отходы тканей, зачастую создают изделия высокого художественного уровня. В современной жизни люди упрямо стремятся сохранить прошлое.
Древние ремёсла расцветают благодаря труду и творчеству юных мастеров. Их секреты бережно хранятся, передаются из поколения в поколение – и ниточка, связывающая нас с далёкими предками, не рвётся.
Учитель: Кто ответит на заданные вопросы? (Ответы учащихся)

IV. Изучение нового материала
Учитель: В настоящее время к шитью из лоскута относятся как к виду искусства, которое неуклонно растёт. В настоящее время мастерицы с любовью выкладывают лоскутные узоры, они собирают квадраты и треугольники, что напоминает вышивку или роспись. Если внимательно всмотреться в выполненную работу, то не только можно судить о вкусе рукодельницы, но и определить ее настроение. Чем же привлекателен пэчвок (так по научному называется лоскутная техника). В первую очередь своей доступностью и разнообразием. Создавать изделия в лоскутной технике может любой человек, кто этого желает. В работу может пойти не только ткани, но и пряжа, тесьма, ленты. Кружева – все, что найдется под рукой и, конечно, ваша фантазия. Всё больше выставок различного уровня посвящается искусству работы с текстильным лоскутом. Ежегодно на районной выставке декоративно-прикладного творчества «Из мастеровых в профессионалы» мы видим работы выполненные учащимися в данной технике. На праздновании дня города Абакана можно видеть много работ, выполненных мастерицами города, это игрушки, покрывала, фартуки, коврики и другие изделия этнического направления. Все это показывает, как много людей увлечены этим творчеством. Я предлагаю посмотреть подборку фотографий работ, выполненных мастерами нашего региона и учащимися нашей школы.
Сегодня мы научимся готовить ткань к работе – декатировать, подбирать лоскуток по цвету, выкраивать детали изделия по шаблонам; точно соединять их в единый блок. Но самое главное условие нашего успеха – точность, аккуратность, правильная последовательность сбора всего блока, усидчивость и, конечно, трудолюбие. Для работы лучше использовать ситец, сатин, бязь, хлопок, лён и т. п. Прокладочные материалы: синтепон, ватин. Пригодятся: тесьма, лента, шнуры, кусочки меха и кожи, пряжа, пуговицы. Не используйте ветхие ткани, так как в изделии они быстро протрутся!
Как подготовить материал к работе?
Подготовка материалов к работе включает следующие этапы:
1. Определение прочности окраски (уголок ткани проутюживают через мокрую ткань). Если на ней останется след, значит, краски линяют. Такой материал использовать можно после стирки. При необходимости можно закрепить краску, используя уксус.
2.Стирка и накрахмаливание тканей. Изделия из лоскутов хорошо выглядят и меньше пачкаются, если ткань, из которой оно выполнено, накрахмалить.
3. Декатировка – это увлажнение ткани перед раскроем для усадки. Под действием горячей воды и пара все ткани, имеющие натуральные волокна, дают разную усадку. Лоскутные вещи состоят из многих различных тканей, и эта деформация может испортить всю работу.
3. Подбор тканей по цвету, фактуре и рисунку. Быстро и со вкусом подобрать ткани поможет цветовой круг “каждый охотник желает знать где сидит фазан”. Цвета условно распределили на две группы: “тёплые” - красный, оранжевый, жёлтый – напоминают о солнце и тепле. “Холодные” - зелёный, голубой, синий и фиолетовый – напоминают о холоде. Существует нейтральная группа цветов – черный, белый и серый. Цвета секторов, расположенных напротив друг друга, считаются контрастными и при этом гармоничными: красный-зелёный, оранжевый - синий, жёлтый - фиолетовый. Более изысканным и сложным цветовым сочетанием принято считать цвета секторов, расположенных один от другого через сектор: красный – жёлтый – синий; зелёный – фиолетовый – оранжевый и т. д. Цвета соседних секторов вносят дисгармонию, и не стоит их соединять вместе: красный – оранжевый и т. д.
Показать инструкцию: “дополнительные цвета”
Цвет Дополнительные цвета
Красный Зелёный, серый, синий, жёлтый, чёрный, коричневый
Оранжевый Фиолетовый, ярко-синий, бледно-голубой
Жёлтый Чёрный, синий, красный, коричневый, зелёный, голубой, фиолетовый
Тёмно-зелёный Коричневый, бежевый
Зелёный (светлый) Жёлтый, оранжевый, тёмно-зелёный, песочный, розовый
Бледно-голубой Тёмно-красный, серый
Синий Серый, белый, голубой, жёлтый, красный, чёрный
Фиолетовый Светло-зелёный, тёмно-зелёный
Коричневый Желтый, чёрный, красный, бежевый, зелёный
Серый Фиолетовый, малиновый
Фактура ткани – это структура её поверхности. Фактура зависит от переплетения нитей.
В лоскутной технике предпочтение отдаётся простому переплетению (полотняному, саржевому, сатиновому, атласному).
Широкое применение нашли ткани с рисунком. На фоне пёстрых тканей заметно выделяются однотонные ткани без рисунка.
Ими хорошо выделять основные компоненты и главные направляющие линии. Если однотонная. Техника лоскутного шитья включает в себя несколько её видов. К ним относятся:
шитьё из квадратиков;
шитьё из полосок;
шитьё из треугольников.
а) Это шитьё из квадратиков, его часто применяют в мелкой мозаичной сборке, а при соединении квадратных блоков с лоскутным узором в полотно одеяло, салфетки.



Вы попробуете отработать сегодня навыки этого способа сборки на примере узора из девяти квадратиков двух цветов, которые сочетаются в цветовом круге, расположенных в шахматном порядке.

б) Набор из треугольников часто включают в мозаичный узор. Отработав приёмы сбора треугольников, вы сможете выполнить многие традиционные узоры и самостоятельно разработать свой неповторимый орнамент (узор).
Несложный лоскутный узор способен превратить простой кусок ткани в прекрасную скатерть, способную украсить любой интерьер жилого дома
.
в) Шитьё из полосок.
Это один из самых простых способов лоскутного шитья – сборка полотна из полосок, выкроенных по долевой нити. Выполнить эту модель легко сможет начинающая “лоскутница”.


Вопрос: Какие геометрические фигуры используются в лоскутном шитье? Где применяют симметрию при раскрое ткани?
Посмотрев образцы готовых изделий, я прошу вас занять места по творческим группам выполнения изделий (кому что нравится).
Группа № 1 – изготовление изделий из квадратиков.
Группа № 2 – изготовление изделий из треугольников.
Группа № 3 – изготовление изделий из полосок.
(Посадка учащихся по творческим группам)
V. Практическая работа
Учитель: На ваших столах находятся инструкционные карты и памятки последовательности выполнения практической работы. (Приложение №2)
Внимательно прочтите их. Что вам непонятно? (Учащиеся читают инструкционные карты и памятки)
Предупреждение о возможных ошибках.
Учитель: Чтобы ваше изделие получилось красивым, и вы не допустили ошибки в выполнении практической работы, запомните следующее:
умело подобрать цвет ткани, (помните цветовое сочетание) структуру ткани, рисунок;
перед шитьём лоскутки хорошо проутюжить;
вырезая детали по шаблонам, обратите внимание на направление нитей основы в ткани, на симметричность парных деталей;
приступая к работе, не спеши начинать с больших, трудоёмких изделий, попробуй свои силы и наберись опыта на изготовлении небольших, несложных изделий;
обратите особое внимание на технические условия выполнения работы.
Повторение правил техники безопасности.
Учитель: Сейчас выполним само и взаимопроверку правил техники безопасности при работе с иглой, ножницами, электроутюгом и швейной машиной. Оценки взаимопроверки поставьте в оценочную карточку. (Приложение № 1)
Итак, за дело мои юные рачительные “хозяюшки-лоскутницы”.
Самостоятельная работа учащихся.
VI. Текущий инструктаж
а) Целевые обходы рабочих мест учащихся:
организация рабочего места, культура труда;
соблюдение правил техники безопасности;
правильность выполнения приёмов и качество работы;
степень самостоятельности;
правильность использования технологической документации.
б) Через 15 минут самостоятельной работы проводится физминутка с целью предупреждения сколиоза, снятия усталости и напряжения пальцев рук. Физминутку проводят дежурные, а затем продолжение самостоятельной работы.
в) Выставка работ учащихся. Рефлексия. (Учащиеся подводят итоги своей работы индивидуально и в группах, производят само- и взаимопроверку.)
г) Отчёт групп о выполненной работе. Сообщение оценок само и взаимоконтроля. (Выставление оценок по творческим бригадам)
VII. Заключительный инструктаж
Учитель проводит анализ выполнения самостоятельной практической работы учащихся.
• показ лучших эстетических выполненных работ;
• анализ допущенных ошибок (если они есть) по группам и индивидуально;
• выставление оценок в классный журнал и дневники учащихся.
VIII. Домашнее задание
Продумать творческий проект выполнения изделия из лоскутного шитья для интерьера своего дома, нашего кабинета или работу на районную выставку детского творчества.
IX. Итог урока
Чему вы сегодня научились? Что нового узнали на уроке? Подумайте о выполнении творческого проекта в направлении “Лоскутная техника” и поработать “швеёй-лоскутницей”

Приложение № 1
Оценочная карточка.

№ Ф.И. учащихся Готовность к уроку Повторение изученного материала Правила техники безопасности Культура труда Практическая самостоятельная работа Кол-во баллов Оценка
1
2
3
4

Приложение № 2

Инструкционная карта №1
Инструменты, материалы и оборудование: линейка, ножницы, игла для ручных работ, портновский мел, картон, карандаш, ткань двух цветов (А и Б), нитки швейные, швейная машина, утюг. 1. Изготовить из картона шаблон – квадрат со стороной 9 см.


2. Выкроить по шаблону:
Из ткани А – 5 деталей
Из ткани Б – 4 детали

3. Разложить детали в шахматном порядке.

4. Сметать и стачать детали между собой по схеме швом шириной 1 см. После стачивания каждый шов заутюживать.

5. Приутюжить полученный блок.
Инструкционная карта №2
Выполнение блока «Мозаика из полос»
Инструменты, материалы и оборудование: линейка, ножницы, игла для ручных работ, портновский мел, картон, карандаш, ткань трёх цветов (А, Б и В), нитки швейные, швейная машина, утюг.
1.Изготовить из картона шаблон – полоску со сторонами 4*24см.

2.Выкроить по шаблону:
• Из ткани А – 3 детали
• Из ткани Б – 3 детали
• Из ткани В – 3 детали

3. Сложить детали из тканей А и Б лицевыми сторонами внутрь, сметать и стачать швом шириной 1 см. Шов заутюжить.

4. Сложить стачанные детали из тканей А и Б с деталью из ткани В лицевыми сторонами внутрь, сметать, стачать швом шириной 1 см. Шов заутюжить.

5. Разрезать полученную полосу так, чтобы получились три части, размеры которых 8*8 см.

6. Повторяя пункты 3-5, выполнить ещё шесть элементов «Мозаика полос».
7. Разложитьполученные квадраты, сметать и стачать их между собой по схеме швом шириной 1 см. После стачивания каждый шов заутюживать.



Инструкционная карта №3
Инструменты, материалы и оборудование: линейка, ножницы, игла для ручных работ, портновский мел, картон, карандаш, ткань трёх цветов (А, Б и В), нитки швейные, швейная машина, утюг.
1. Изготовить из картона шаблоны – квадраты со сторонами 10,8 см и 9,7 см.

2. Выкроить по шаблонам:
• Из ткани А – 1 деталь со стороной 10,8 см и 2 детали со стороной 9,7 см
• Из ткани Б - 1 деталь со стороной 10,8 см и 2 детали со стороной 9,7 см
• Из ткани В - 1 деталь со стороной 10,8 см и 2 детали со стороной 9,7 см


3. Разрезать детали со стороной 10,8 см по обеим диагоналям, а детали со стороной 9,7 см – по одной диагонали.

4. Разложить детали, сметать и стачать их между собой по схеме швом шириной 0,6 см. После стачивания каждый шов заутюживать.

5. Проутюжить полученный блок.

Категория: Технология, соц.быт. | Добавил: buzanowa76 | Теги: Урок
Просмотров: 838 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Copyright 2010 © БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА