Вторник, 11:49 
Заказ документов

 

 

Произвести заказ документа или задать вопрос можно здесь, оформление 10 минут после ответа оператора!
Главная » »
Главная » Файлы » Публикации педагогов » Разное

план-конспект урока во 2 классе по литературному чтению Тема: “Безнең дәрестә"
[ Скачать с сервера (17.1Kb) ] 29.09.2013, 19:42
2 НЧЕ СЫЙНЫФКА ӘДӘБИ УКУДАН ДӘРЕС КОНСПЕКТЫ
Тема: “Безнең дәрестә” тексты
Максат:
1. “Безнең дәрес” тексты өстендә эшләү;
2. Өйрәнелгән текстагы сүзләрне дөрес әйтергә, диалогик һәм монологик сөйләмдә кулланырга күнектерү;
3. Тырышып укуга өндәү.
Җиһазлау. “Татар теле һәм уку китабы” дәреслеге, авторы Хәйдзрова Р.З., Рангулова Р.Һ., компьютер, “Күңелле татар теле” дискы, тактада карточкаларга язылган сораулар һәм аларга җаваплар.
Дәреснең тибы.ЛГКК
Дәрес барышы.
I. Оештыру .
Исәнләшү , хәлләр сорашу, комплиментлар әйтешү
- Бүген дәрестә “Безнең дәрестә” тексты өстендә эшләрбез, өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә кулланырга өйрәнербез.
II. Белемнәрне актуальләштерү.
- Прослушайте и укажите слова со звуком х.
Хәзер, балалар, тырыш, хата, күнегү, хикәя, тыңлыйлар.
Прослушайте и измените слова
Эшли – эшләми
Җавап бирә -
Башлана –
Яза –
Ала –
Ярата –
Тыңлый –
Укыта –
- Фигыльнең юклык формасын да кабатладык. Хәзер өй эшен тикшерик.
Укучылар текстны укый.
- Кем текстка исем бирде?
Текст буенча сораулар бирелә.
- Без ничәнче сыйныфта укыйбыз?
- Безнең сыйныфта ничә укучы?
- Укытучы нәрсәләр укый?
- Малайлар һәм кызлар нишлиләр?
III. Төп өлеш.
Әйдәгез тактага күз салыйк. Тактадагы сорауларга җавап табыйк.
Нишлибез? Нишләмибез?


Шушы сорауларга туры килгән фигыльләрне таблицага урнаштырабыз.
Фигыльләр:укыйбыз, җавап бирәбез, хаталар ясамыйбыз, диктантлар язабыз, күнегүләр эшлибез, хикәяләрне яратабыз, хикәяләрне тыңлыйбыз.
- Бик яхшы! Хәзер ял итеп алсак та була.Физкультминут.
- Укучылар, димәк текстны ” Без дәрестә” дип атадык. Ә дәрестә нинди уку-язу әсбаблары кирэк? (Каләм, карандаш, бетергеч, китап, дәфтәр, көндәлек)
- Экранга күз салыйк әле (дискта 1- 4 дәресләр )
1) Давайте попросим себе эти предметы.
- Миңа сумка бир әле?!
- Миңа китап бир әле?!
- Миңа бетергеч бир әле?!
- Миңа дәфтәр бир әле?!
- Миңа көндәлек бир әле?!
- Миңа төсле карандашлар бир әле?!
2) Спрси у друга, нужны ли ему эти предметы
- Сиңа сумка кирәкме?
- Сиңа китап кирәкме?
- Сиңа бетергеч кирәкме?
- Сиңа дәфтәр кирәкме?
- Сиңа көндәлек кирәкме?
- Сиңа төсле карандашлар кирәкме?
-Давайте сейчас спросим друг у друга. Вот вам волшебная коробка. Берем оттуда учебную принадлежность и задаем вопрос соседу по парте : “Нужна ли ему эта учебная принадлежность?”
- Сиңа бетергеч кирәкме? – Әйе, миңа бетергеч кирәк
- Сиңа китап (дәфтәр, каләм, карандаш...) кирәкме?
-Булдырдыгыз! Молодцы! Дәрескә керер өчен нәрсәләр кирәк икәнен әйттек. Ә дәрестә без нишлибез икән?
Как скажете о том, что :
- Мы учимся во втором классе;
- В нашем классе 23 ученика;
- Учительница задает вопрос;
- Мы отвечаем;
- Мы не делаем ошибок;
- Мы пишем диктанты;
- Мы делаем упражнения;
- Мальчики, девочки хорошо учатся;
- Двойка – плохая оценка.
IV. Йомгаклау.
- Глаголу в отрицательной форме какие аффиксы добавляются? (-мый, -ми)
- На урок какие учебные принадлежности нужны?(китап, дәфтәр)
- Что мы делаем на уроках? (язабыз, укыйбыз)
Өй эше.
Билгеләр кую.
Категория: Разное | Добавил: Леська
Просмотров: 789 | Загрузок: 180 | Рейтинг: 0.0/0
Другие материалы по теме:
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Copyright 2010 © БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА