Воскресенье, 05:53 
Главная » »
Главная » Файлы » Публикации педагогов » Начальные классы

Урок русского языка "Несклоняемые имена существительные"
[ Скачать с сервера (15.0Kb) ] 05.12.2013, 12:26
Светлана Викторовна Диер
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №8»
г. Краснокамск
Пермский край

Тема: Понятие о несклоняемых именах существительных и особенностях их употребления»

Цели:
1. Знакомство с несклоняемыми именами существительными, их признаками.
2. Развитие речи, орфографической зоркости

Ход урока:
Ι. Актуализация знаний.
- Кто такой детектив?
- Какими качествами должен обладать хороший детектив? (Иметь зоркий глаз, уметь слушать и слышать, быть внимательным)
- Сегодня я предлагаю вам превратиться в детективов, а наш класс будет называться детективное агентство.
Итак, в наше детективное агентство поступило срочное сообщение: потерялась целая группа слов русского языка. Что будем делать? (Собирать информацию)
- Какие у вас возникли вопросы?
Ответы: к какой части речи относятся? Как называются? К какому склонению относятся?
- Поиск ответов на эти вопросы и есть цель нашей деятельности.

Чтоб ошибок избежать,
Зоркость будем развивать.
Сейчас проверить сможет каждый
Своё внимание к словам!

- Прочитайте четверостишие. Кто автор этих строк?
Спишите.
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна.
Словно белою косынкой
Подвязалася сосна.

- Выделите в словах орфограммы.
- Назовите слова с
а) безударными гласными в корне, проверяемыми ударением
б) непроверяемыми безударными гласными в корне
в) безударными гласными в приставке
г) О какой орфограмме я вас не спросила?
д) У всех существительных определите падеж и склонение.
II. Поиск решения (открытие нового знания).
- Мы начали собирать информацию, пора составлять фоторобот.
Имя существительное

- Что такое склонение?
- Все ли имена существительные склоняются?
- Как доказать?
- Просклоняйте в тетради бревно, пальто.
- Что заметили? (У пальто не изменялась никакая часть.)

Не изменяются по падежам и числам

- Как бы вы назвали такие слова? (несклоняемые)
Несклоняемые

-Сформулируйте определение. (Существительные, которые имеют во всех падежах одну и ту же форму, называются несклоняемыми)
- У этих слов нет окончания, только основа.

ΙΙI. Развитие умений – применение знания.
1. Работа по учебнику.
Упр. 168 (Бунеев Р. Н., Бунеева О. В., Пронина О. В. Русский язык, 2004)
- Что общего у этих слов?
- На какие две группы можно разделить?
- Будем выписывать только несклоняемые существительные. Что будем выделять? Почему?
- К какому склонению относятся слова, которые мы не записали в тетрадях?
- А записанные нами слова? (не склоняются)
Итак, юные детективы, что мы можем сказать о потерянной группе слов по её фотороботу?
2. Употребление в речи. Работа в парах.
- Какая трудность может возникнуть при употреблении в речи несклоняемых существительных? (Согласование с ними имен прилагательных)
- Как же решить, в каком роде, падеже согласовывать имя прилагательное с неизменяемыми существительными?
На доске: В московск… метро на стене висело огромн… табло.
- Вставьте пропущенные окончания?
- Как вы действовали? (Ставили вопрос от существительного к прилагательному, смотрели на окончание вопроса)
3. Творческая работа.
- Составьте небольшой текст, используя несклоняемые существительные вместе с прилагательными.
ΙV. Итог урока.
- Что узнали о несклоняемых существительных?
Категория: Начальные классы | Добавил: Синица
Просмотров: 858 | Загрузок: 96 | Рейтинг: 0.0/0
Другие материалы по теме:
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Заказ документов
Copyright 2010 © БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА