Понедельник, 18:26 
Главная » »
Главная » Файлы » Публикации педагогов » Коррекционная педагогика

Занятие с детьми-инвалидами в рамках клуба "Мир, в котором я живу"
[ Скачать с сервера (22.7Kb) ] 22.03.2013, 09:36
Тема. Весенние цветы.
Цель. Социализация, адаптация и реабилитация детей – инвалидов, обучающихся на дому, через систематизацию знаний о цветах
Задачи:
образовательные:
закрепить и обобщить знания учащихся о цветах (растениях) и цветах
спектра;
воспитательные:
воспитывать аккуратность при работе с клеем;
учить убирать рабочее место;
воспитывать бережное отношение к природе;
воспитывать эстетический вкус.
коррекционно-развивающие:
развивать мелкую моторику и пространственную ориентировку через
практическую деятельность;
развивать связную речь учащихся через ответы на вопросы, отгадывание
загадок, беседу и комментирование действий;
коррегировать мыслительные операции, произвольное внимание и
логическую память через использование специально подобранных
дидактических игр и заданий.
Ход:
I Оргмомент (настрой, готовность, внешний вид. Беседа о настроении,
мимика)
- Ребята, мы рады вас видеть очередном заседании клуба « Мир, в котором
я живу». Рады потому, что мы давно все вместе не встречались и потому, что
наступило прекрасное время года……( весна).
II Актуализация опорных знаний
Весна – это пробуждение природы от долгого зимнего сна. Какие признаки
весны вы заметили , пока добирались до школы? ( ответы детей)
Правильно! Весна медленно, но уверенно занимает свои позиции.
Совсем скоро набухнут и раскроются на деревьях почки, появятся первые
весенние цветы.
III Сообщение темы занятия
«Весенние цветы» - это тема нашего сегодняшнего занятия.
IV Изучение нового
А) беседа:
- Какие весенние цветы вы знаете? (ответы детей)
Б) стихи детей о цветах (наизусть)
«Одуванчик» «Ландыш»
Носит одуванчик Родился ландыш в майский день,
Жёлтый сарафанчик. И лес его хранит
Подрастёт, нарядится Мне кажется, его задень –
В беленькое платьице, Он тихо зазвенит.
Лёгкое, воздушное, И этот звон услышит луг
Ветерку послушное И птицы и цветы вокруг.
«Подснежник»
Выглянул подснежник
В полутьме лесной
Маленький разведчик
Посланный весной.
Пусть ещё над лесом
Властвуют снега,
Пусть лежат под снегом
Сонные луга
Пусть на спящей речке
Неподвижен лёд,
Раз пришёл разведчик –
И весна придёт!
В) рассказ учителя:
Цветы известны со времён глубокой древности, ещё за 3 тысячи лет до
нашей эры. Садовники Египта и Сирии в течение круглого года выводили
розы, маки, ландыши. В пирамидах древнего Египта найдены семена и
листья жасмина. Замечательный аромат, видимо, очень нравился древним
египтянам.
Очень развито было цветоводство и в Китае. Любимыми цветами здесь
были розы и хризантемы.
В России много внимания цветам уделял Пётр I. Он собственноручно
высаживал цветы в садах своих дворцов, привозил их из других стран.
Цветы могут предсказывать погоду. Так перед дождём закрывают свои
венчики одуванчики, календулы, вьюнки. Разные цветы и открывают
венчики цветков в разное время, поэтому на клумбах можно создавать
цветочные часы.(слайд1)
-Какие цветы вы сажаете в саду? (ответы детей)
- Цветов есть много разных, но у них есть что-то общее.
- У всех цветов есть:
• корень;
• стебель;
• листья;
• лепестки
Г) Игра на классификацию цветов (с распределением картинок)
- Где растут цветы?
сад поле в комнате
(садовые) (полевые) (комнатные)
астра ромашка фиалка
тюльпаны колокольчик герань
нарциссы ландыши бегония
розы васильки бальзамин
Д) Игра на внимание и зрительную память (со словами, с картинками)
• «Что изменилось»
• «Что пропало»
• «Четвёртый лишний»
• Зрительная память по сюжетной картинке (клумба)
Е) Словарная работа
Клумба Букет
Ж) Беседа
- А зачем людям нужны цветы? (красота, духи, шампунь, мыло)
- Не все цветы можно рвать. Некоторые цветы ( подснежник, ландыш, медуница) занесены в Красную книгу. Они нуждаются а охране. (слайд2)
- Букет цветов – замечательный подарок к любимому празднику.
З) загадки (ребёнок, отгадавший загадку, получает ромашку в свою вазочку)
1) Чтоб добыть себе медок,
Села пчёлка на ……. (цветок)
2) Мы гадали Машке
В поле на……… (ромашке)
3) В пышный белый сарафанчик
Нарядился ……….. (одуванчик)
4) На клумбе цветочной он чемпион
Пышный, душистый, яркий …..(пион)
5) Стих читаю на линейке
Я дрожащим голосом.
Я сегодня первоклассник
С ярким ………………..( гладиолусом)
6) А весной все сэры и паны
Для невест выбирают ………. (тюльпаны)
7) По утрам гуляем берегом реки,
Тёмно-голубые рвём там …..(васильки)
8) Синяя головка, тонкий стебелёк
В рожь зачем ты спрятался, Вася- …..(василёк)
9) Бутон – для красы, шипы – угрозы.
Цветка не найти красивее …. (розы)
10) Алый цветочек вернулся в кулак -
Стал погремушкой высохший ………. ( мак)
11) Качает стрекозку красный гамак -
Сонный цветок под названием ………. (мак)
12) Мы идём на юбилей к бабушке Эмилии,
А в букете для неё – три прекрасных …….(лилии)
Физминутка «Говорит цветку цветок»
Говорит цветку цветок:
Подними-ка свой листок. (поднимают и опускают руки)
Выйди на дорожку
Да притопни ножкой. ( шаги с высоким поднятием колена)
Да головкой покачай
Утром солнышко встречай (вращение головой)
Стебель наклони слегка -
Вот зарядка для цветка.(наклоны)
А теперь росой умойся,
Отряхнись и успокойся (встряхивание кистями рук)
Наконец готовы все
День встречать во всей красе
VI Практическая часть
Изготовление аппликации «Одуванчик» из бумаги (готовые детали лежат в
конвертах у каждого, клей и кисточки на столах, образец на доске )
а) словесная инструкция;
б) поэтапный показ изготовления;
в) выставка готовых работ.
Категория: Коррекционная педагогика | Добавил: сртекоза | Теги: коррекционная школа, занятие с детьми - инвалидами
Просмотров: 1345 | Загрузок: 161 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Заказ документов
Copyright 2010 © БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА