Среда, 14:51 
Заказ документов

 

 

Произвести заказ документа или задать вопрос можно здесь, оформление 10 минут после ответа оператора!
Главная » »
Главная » Файлы » Публикации педагогов » Химия

Организация работы учащихся с Google документами в процессе обучения химии.
21.01.2013, 01:15
Организация работы учащихся с Google документами в процессе обучения химии.
Бурундукова Г.У.
Современная система общего среднего образования, все входящие в нее учебные направления, так или иначе, нацелены на формирование у школьников умений работать с информацией. Неслучайно в большинстве государственных программ, определяющих приоритетные направления развития образования в Российской Федерации, особое внимание уделяется формированию общеучебных и общекультурных навыков работы учащихся с информацией и средствами ее обработки.
Использование имеющихся на сегодняшний день образовательных информационных ресурсов, большинство из которых опубликовано в сети Интернет, позволяет:
• организовать разнообразные формы деятельности школьников по самостоятельному извлечению и представлению знаний;
• применять весь спектр возможностей современных информационных и телекоммуникационных технологий в процессе выполнения разнообразных видов учебной деятельности, в том числе, таких как регистрация, сбор, хранение, обработка информации, интерактивный диалог, моделирование объектов, явлений, процессов, функционирование лабораторий (виртуальных, с удаленным доступом к реальному оборудованию) и др.;
• использовать в учебном процессе возможности технологий мультимедиа, гипертекстовых и гипермедиа систем;
• диагностировать интеллектуальные возможности школьников, а также уровень их знаний, умений, навыков, уровень подготовки к конкретному занятию;
• управлять обучением, автоматизировать процессы контроля результатов учебной деятельности, тренировки, тестирования, генерировать задания в зависимости от интеллектуального уровня конкретного обучаемого, уровня его знаний, умений, навыков, особенностей его мотивации;
• создавать условия для осуществления самостоятельной учебной деятельности школьников, для самообучения, саморазвития, самосовершенствования, самообразования, самореализации;
Одна из форм организации работы учащихся с использованием сети интернет, может осуществляться через создание Google - групп. Такой вид деятельности учащихся может применяться во время уроков и, особенно в качестве самостоятельной работы учащихся. Например, деятельность учащихся 9-ых классов с использованием Google – документов можно организовать следующим образом.
Прежде всего ребята должны зарегистрироваться, создать почтовые ящики на gmail.com и переслать адреса преподавателю. Учитель должен объединить и их в предварительно созданные группы. В созданной учебной группе школьников объясняются правила и способы подписки, и она приступает к работе. Каждое сообщение, адресованное группе любым ее участником, автоматически рассылается всем членом группы. Благодаря этому появляется возможность отправлять сообщения и задания всем участникам группы. Можно создать группы по классам и параллельно – дифференцированные группы – по уровню подготовленности. Соответственно размещать задания, как для всего класса, так и разноуровневые.
На этом сайте можно создавать документы разных форматов и есть возможность загружать заранее подготовленные документы и документы с других сайтов.
Учащимся можно предложить следующие формы работы и задания.
Учитель создаёт пустую презентацию с заголовками слайдов, например при изучении темы «Металлы» можно использовать такой план:
1. Положение элементов металлов в ПСХЭ;
2. Строение атомов металлов;
3. Строение и физические свойства простых веществ металлов;
4. Нахождение металлов в природе;
5. Из истории получения металлов;
6. Общие способы получения металлов;
7. Общие химические свойства металлов;
8. Коррозия металлов и способы защиты от коррозии.
9. Применение металлов;
10. Сплавы;
11. Биологическая роль элементов металлов;
12. Интересные сведения о металлах.
Многие пункты можно поделить на 2-3 слайда. Желательно, чтобы число слайдов было равно или кратно числу учащихся в классе. Дальнейшая работа над презентацией продолжается в группе. Презентацию нужно отправить в группу с сообщением, содержащим подробные инструкции, например: «Каждый должен оформить 1(2) слайда, выдержанные в заданном стиле (кто первый начнёт – у того больше выбор). Слайд должен быть подписан снизу справа. Если вы хотите дополнить выбранный кем-то слайд, то можете создать после него новый, по той же теме и оформить его». Сообщение также должно содержать ссылки на информационные ресурсы, рекомендуемые для работы. В течении 2-3 дней учитель корректирует работу учащихся (замечания и рекомендации можно писать на том же слайде др. цветом или же создать новый слайд.) Затем учащимся предлагается оценить работу одноклассников. Также, в документах для группы можно создать таблицу для оценок и комментариев. И, наконец размещается таблица с оценками.
Задание такого типа развивает навыки работы с информационными ресурсами, отбора информации, творческое мышление.
В документах для группы можно размещать также материал, с которым учащиеся должны ознакомиться. Это может быть текстовый файл, видеофрагмент (например, демонстрация химического эксперимента) и т.д.
В качестве же заданий можно предложить заполнение таблиц, с примерами и сравнительной характеристикой, составление схем, опорных конспектов. Необязательно каждое задание редактировать всей группой. Учащиеся могут сохранить файл с заданием под другим именем, и самостоятельно отредактировав его отослать преподавателю или разместить в группе.
Работа может проводиться как в синхронном, так и в асинхронном режиме.
Такая форма организации работы с учащимися позволяет вовлечь в процесс всех учеников, способствует выработке умений перерабатывать и представлять информацию; формирует навыки критического осмысления информации; навыки обоснования альтернативных позиций; умений хранения и использования в обучении информации, полученной из ресурсов всемирной паутины.
Категория: Химия | Добавил: BurundukovaGU
Просмотров: 693 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 0.0/0
Другие материалы по теме:
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Copyright 2010 © БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА