| Главная » Файлы » Публикации педагогов » Дошкольное образование |
Конспект ОД по конструированию в первой младшей группе "Ворота широкие и узкие"
| [ Скачать с сервера (23.3 Kb) ] | 25.12.2018, 22:37 |
| Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 д.Старое Мелково Конаковского района Тверской области Конспект образовательной деятельности по конструированию в первой младшей группе «Ворота широкие и узкие» подготовила Черникова Дина Николаевна воспитатель 2018 Цели: Учить детей строить ворота широкие и узкие; закреплять умение строить ворота с помощью знакомых приёмов, сравнивать по величине игрушечные машины и построенные ворота; развивать игровые навыки, воспитывать желание конструировать и играть коллективно. Словарная работа: столб, перекрытие, призма, кирпичик, кубик. Материал: кубики, кирпичики, пластины, призмы, машинки разного размера, рули. Ход занятия: I.Вводная часть. 1. Сюрпризный момент. (Воспитатель раздаёт детям игрушечные рули). Воспитатель: Ребята, я принесла вам игрушечные рули. Кем мы с вами будем, если в руках у нас руль? (ответы детей: шофёрами). Правильно, мы поиграем в шофёров. В машине, в машине шофёр сидит. Машина, машина идёт, гудит. Би-би-би! Би-би-би! В машине, в машине детей полно. Поехали дети, глядят в окно. Би-би-би! Би-би-би! Вот поле, вот речка, вот лес густой. Приехали дети, машина стой! Би-би-би! Би-би-би! (Н.Найдёнова) II. Основная часть. (На столе построен забор, по обе стороны от него – дорога). 1. Игровое упражнение с машинками. Воспитатель: Ребята, посмотрите, у меня в коробке, сколько разных машин.Хотите с ними поиграть? Проходите за столы. (Воспитатель раздаёт детям игрушки). Скажите, а машины одинаковые?(ответы детей: нет). Правильно, одни большие, другие маленькие и по цвету они разные. Машины любят ездить по дорогам, сигналить.(Дети играют с машинками). 2. Пальчиковая гимнастика "Транспорт". По шоссе идут машины. (крутим руль) По асфальту едут шины. (локти прижаты к туловищу, ладони двигаются параллельно друг другу) По дороге не беги, (грозим пальцем) Я скажу тебе: "Би-би" . (сигналим большим пальцем). 3. Проблемная ситуация. Воспитатель: Ребята, у меня тоже есть машина. Захотелось моей машине тоже поездить по дорожкам, посигналить. (Воспитатель провозит машину на столе по построенной ранее дороге. Машина упирается в забор).Дети, машина не может проехать дальше, ей преградил дорогу забор. Что же делать? Как машине проехать? (ответы детей). Может быть мы с вами сможем ей помочь. (Воспитатель подводит детей к мысли, что надо построить ворота). 4. Конструирование и обыгрывание построек. Воспитатель: Ребята, помогите мне построить ворота. Какого цвета будут ворота? (ответы детей). Какие детали нам нужны для столбов? (ответы детей: кубики). Миша, поставь два кубика друг на друга. Света сделает другой столбик. Какая деталь нам нужна для перекрытия? (ответы детей: кирпичик). Костя, положи перекрытие на столбики. Мы построили ворота и теперь машина может ехать дальше. (Воспитатель пробует проехать машиной через ворота). Воспитатель: Почему машина не может проехать через ворота? (ответы детей: ворота узкие). Наши ворота узкие. Как сделать их шире? (ответы детей). Надо столбики отодвинуть друг от друга и заменить кирпичик на пластину. Теперь машина может ехать дальше. Ребята, почему машина смогла проехать через ворота? (ответы детей: ворота широкие). А теперь самостоятельно постройте ворота для своих машинок. (Дети строят ворота с помощью знакомых приёмов). 5. Дидактическая игра "Какой детали не стало?". (Детали выставляются в ряд, дети запоминают, закрывают глаза. Воспитатель прячет одну из деталей, дети открывают глаза и называют отсутствующую деталь. Игра проводится 3-4 раза). III. Заключительная часть. Воспитатель: Ребята, какие разные получились ворота. Расскажите, как вы их строили, из каких деталей? (ответы детей). Молодцы, ребята! Постарались. Машины теперь въезжают и выезжают через свои ворота. (Воспитатель с детьми убирают конструктор в коробку). Список использованной литературы 1. Комарова Т.С. Детское художественное творчество. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. 2. Комарова Т.С., Савенков А.И. Коллективное творчество дошкольников. – М.: Педагогическое общество России, 2005. 3. Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду. – М.: Сфера, 2006. 4. Парамонова Л.А. Детское конструирование и творчество. – М.: Карапуз, 1998. 5. Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – 5-е изд. – М.: Мозаика-Синтез, 2007. | |
| Просмотров: 23 | Загрузок: 1 | Рейтинг: 0.0/0 | |
| Всего комментариев: 0 | |
