- Скоро в школу

Главная » »

19:36
7 класс. Русский язык. Тема: Чтоб причастие понять, надо травы изучать. (Повторение и обобщение изученного по теме «Причастие») Цели:- Обобщить и систематизировать знания о причастии как о части речи. - Формировать умение применять свои знания на практике, использовать причастия в тексте. - Воспитание у ребят интереса к изучению русского языка. Оборудование: напечатанные тексты для проведения анализа (каждому на парту), мультимедийный проектор, экран, карточки с заданием, презентация. Ход урока. I. Постановка целей и задач урока. Тема нашего урока «Чтоб причастие понять, надо травы изучать». Сегодня мы повторим изученный материал по причастию. В течение урока будем раскрывать все свойства причастия, которые вы уже знаете, прибегая к помощи следующих растений, которые изображены на экране. А выбрала я их потому, что они обладают определенными целебными свойствами и имеют ещё одну особенность, а какую, вы узнаете попозже. Слайд 2 II. Работа по основной теме урока. Итак, перед вами типичные цветковые растения, которые встречаются в нашей местности. Все эти растения применяются в народной медицине, которая известна с древних времен. Тысячи лет накапливался практический опыт народных целителей. Длительный опыт лечения травами, цветами вырос в современную фототерапию. Ни для кого не секрет, что в настоящее время среди лекарств встречается очень много подделок, поэтому больные чаще обращаются к различным методам лечения травами. - Но сначала ответьте на вопрос: «Что такое причастие»? -Действительно, своим «внешним видом» причастия похожи на прилагательные, но тесно связаны и с глаголом. Перед вами на экране схема, которую вы должны заполнить. А затем мы проверим правильность ее заполнения: все ли признаки глагола и прилагательного вы сумели записать. Слайд 3 - Проверка. Слайд 4 1) Теперь перейдем к растениям. Первое растение, о котором мы поговорим, это цикорий. О цикории, наверное, слышали все - натуральный кофе с добавлением обжаренного корня цикория весьма приятен на вкус. Молодой корень цикория принимали в пищу еще древние египетские и римские воины. Размолотые в муку корни использовали для приготовления блинов, пирогов, пива, кофе. Корень имеет горьковатый привкус, повышающий аппетит, возбуждающий деятельность пищеварительных органов, восстанавливающий силы и очищающий кровь. Это растение оказывает общеукрепляющее и тонизирующее действие. В немецкой народной медицине используют подушки из распаренной травы. Их прикладывают к больным местам, и воспаление быстро проходит. Очень полезен сок цикория с молоком. Очищенные от земли, вымытые корни цикория надо измельчить на мясорубке, выделившийся сок , смешанный с молоком ( 1 -2 ст.л. на стакан) пить до еды 3 - 4 раза в день в течении 1 - 1,5 месяца , особенно весной. Вот такими свойствами обладает это растение. Слайд 5 - Скажите, ребята, встретились ли вам в данном тексте причастия ? -Выпишем из данного текста действительные и страдательные причастия. - Чем отличаются страдательные причастия от действительных? (Испытывают на себе действие) Действительные: Страдательные: Повышающий обжаренного Возбуждающий размолотые Восстанавливающий распаренной Очищающий очищенные Общеукрепляющее вымытые Тонизирующее смешанный Выделившийся - Какое из данных слов является действительным причастием прошедшего времени? - Как вы это определили? - Какое причастие вам не встретилось ? (Страдательное причастие нас. времени) - Выделите суффиксы в данных причастиях. - От чего зависит правописание суффиксов причастий настоящего времени? - От чего зависит правописание гласной перед н в полных и кратких страдательных причастиях? 2) Следующее растение, о котором мы поговорим, - это шиповник. Трудно назвать, кроме шиповника, какое- либо растение, которое бы получило столь широкую популярность как лекарственное средство и продукт питания. Свое название он получил недаром: ветви его обильно покрыты шипами, которые очень полезны растению. Особенно густо усажены ими молодые побеги, для которых шипы служат защитой от поедания травоядными животными. Плоды шиповника богаты витаминами. Их применяют в виде настоя, сиропа, порошка при лечении заболеваний, вызываемых недостатком в организме аскорбиновой кислоты. Во время ВО войны для заживления ран применяли повязки, пропитанные отваром из плодов шиповника. Плоды, недостигшие зрелости, не применяли. Готовое сырье представляет собой нецветущие плоды, а высушенные. Слайд 6 - Найдите и выпишите из данного текста предложение со страдательным причастием настоящего времени. - Выделите суффикс у причастия. От чего зависит написание данного суффикса ? - Обратите внимание на 3-4 предложения. Назовите причастия. В какой форме их употребили? - Как изменяются причастия в краткой форме? (По числам и родам) - Каким членом предложения являются краткие причастия? - Выпишите из данного текста предложения, где при написании причастия допустили ошибку. - К какой теме относится ошибка? - Объясните написание не с причастиями на данных примерах. 3) Третье растение – белая кувшинка. Одни из самых красивых наших цветов. Настойки и отвары из корневища кувшинки белой применяют как кровоостанавливающее, вяжущее и успокаивающее средство. Корневища и измельченные листья кувшинок можно использовать как противовоспалительное средство, накладывая их на раны и нарывы. Человек также может использовать в пищу корневища кувшинок. Сушеные корневища нарезают ломтиками, размалывают в муку, которую потом трижды промывают водой, чтобы удалить горькие вещества. Вымоченную и высушенную муку используют для выпечки лепешек и хлебцев. Можно употреблять и жареные кусочки корневища кувшинок. Особенно хорошо они подходят для этого осенью, когда растение накапливает на зиму запасы крахмала. Перед жаркой корневища также отваривают для удаления горечи, а затем готовят на растительном масле. Их подают и как самостоятельное блюдо, и в качестве гарнира к мясу или рыбе. Слайд 7 - Данное растение поможет нам вспомним орфограмму « Правописание н и нн в суффиксах причастий ». - Что мы знаем о правописании этой орфограммы? - Выпишем словосочетания с отглагольными прилагательными , а затем замените их причастиями. Ответы: Сушеные корневища - высушенные корневища. Жареные кусочки - жаренные в масле кусочки. Слайд 8 - Что изменилось в некоторых словосочетаниях, когда были образованы причастия? (Ударение). - Давайте ещё потренируемся. Заменим отглагольные прилагательные причастиями. Квашеная капуста – заквашенная; квашенная осенью капуста. Плетеный коврик – сплетенный; плетеный вручную коврик. Печеные яблоки- запеченные; печенные в духовке яблоки. Слайд 9 4) Четвертое растение – ноготки, или календула. Семена этого растения похожи на коготки кошки, отсюда и его название – коготки или ноготки. Самое ценное в растении – цветки, обладающие большим набором целебных свойств. Собранные в период обильного цветения растения не теряют своих целебных свойств по истечении двух лет. Настойка цветов календулы в основном применяется при лечении ссадин, порезов, мелких ран, ожогов, фурункулёза, отморожении и т.п.. В домашних условиях можно полоскать раствором настойки полость рта и делать массаж десен. Эфирное масло календулы совершено безопасно, поэтому его можно спокойно добавлять в кремы. Такой крем увлажнит и заживит потрескавшуюся кожу рук у людей, занимающихся грубой работой. Слайд 10 - Что вы знаете о причастном обороте? (Это причастие с зависимым словом) - Приведите примеры предложений с причастными оборотами. - В каком случае причастный оборот выделен запятыми? - Запишем одно предложение на доске, выделяя графически причастный оборот. 5) Пятое растение- одуванчик. Свое имя растение получило за то, что семена умеют летать. Одуванчик – цветок, который мы любим еще с детства. Из желтых цветков мы плетем венки, белые пускаем на воздух. Но кроме этой детской забавы одуванчик обладает и серьезными свойствами лечить различные заболевания. Одуванчик в народной медицине применяется в различных областях. Так он хорошо помогает справиться человеку, перенесшему инсульт. Его используют при различных кожных заболеваниях таких, как кожные сыпи и фурункулы. Что касается проблем с поджелудочной железой, селезенкой и печенью, то с данными проблемами борются также лекарствами, приготовленными на основе одуванчика. Слайд 11 - Укажите падеж, число и падеж причастий. 6) В начале урока я намекнула вам на то, что все эти растения обладают определенной особенностью: определять время суток. Это природное явление можно наблюдать в короткий период лета - в конце июня- начале июля. - Знакомство с текстом. Слайд 12 Цветочные часы. Еще два столетия назад шведский ученый Карл Линней, который посвятил жизнь изучению растений, устроил в своем саду необычные часы. Он выса¬дил цветы в такой последовательности, чтобы они непрерывно отсчитывали время. В четыре часа утра пробуждается луговой ци¬корий, который сияет своими голубыми лепестками. Через час раскрываются покрытые росой бутоны шиповника. В шесть часов просыпаются одуван¬чики, которые подставляют солнцу свои яркие головки. Белые кувшинки, которые раскинулись на водной глади, порадуют нас в семь. Ноготки, которые растут почти в каждом палисаднике, зацветают в восемь часов. В разное время цветы засыпают. Природа при¬готовила много открытий для людей, которые не жалеют времени на ее изучение. Справка. Слайд 13 Шведский врач и натуралист, создатель единой системы растительного и животного мира. Автор наиболее удачной искусственной классификации растений и животных, ставшей базисом для научной классификации живых организмов. Описал около полутора тысяч новых видов растений (общее число описанных им видов растений — более десяти тысяч) и большое число видов животных. Член Королевской академии наук Швеции (с 1739, один из основателей академии), Парижской академии наук (с 1762) и ряда других научных обществ и академий. - Замените в тексте «Цветочные часы» выделенные слова причастиями. - Прочитайте текст заново, используя образованные причастия. - Расставьте в тексте пропущенные запятые при причастных оборотах (Работа по карточкам с данным текстом. Запятые не проставлены ). Еще два столетия назад шведский ученый Карл Линней, посвятивший жизнь изучению растений, устроил в своем саду необычные часы. Он выса¬дил цветы в такой последовательности, чтобы они непрерывно отсчитывали время. В четыре часа утра пробуждается луговой ци¬корий, сияющий своими голубыми лепестками. Через час раскрываются покрытые росой бутоны шиповника. В шесть часов просыпаются одуван¬чики, подставляющие солнцу свои яркие головки. Белые кувшинки, раскинувшиеся на водной глади, порадуют нас в семь. Ноготки, растущие почти в каждом палисаднике, зацветают в восемь часов. В разное время цветы засыпают. Природа при¬готовила много открытий для людей, не жалею¬щих времени на ее изучение. Слайд 14 III. Подведение итогов урока. Итак, ребята, наш урок подошел к концу. Я думаю, что он не прошел для вас бесследно. Человек, знающий возможности родного языка, - это волшебник, которому под силу совершать таинственные превращения. (Выставление оценок) IV. Домашнее задание. Слайд 15 1. Придумать пять предложений с причастными оборотами, используя материал о растениях. 2. Составить научную статью о каком-либо растении, используя причастия.
Для скачивания необходимо зарегистрироваться! 1 2 3 4 5 Категория: Русский язык, литература \| Просмотров: 3513 \| Добавил: Regina \| Рейтинг: 0.0/0

Всего комментариев: 1

Порядок вывода комментариев:

Спам

1 valegik (20.11.2011 21:49) [Материал]

Интересный подход к изучению такой сложной для учащихся темы. Спасибо за урок.

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]