Понедельник, 07:29 
Заказ документов

 Заочные научно-практические конференции Всероссийского и международного уровня

+

Одноименные конкурсы с выдачей диплома с призовым местом

1 работы - 3 документа

Публикация в печатном издании и на диске

Участие от 300 руб!!!

 

 

Главная » »
Главная » Файлы » Экспресс-конкурсы на 2016-2017 уч.г » Всероссийский (Международный) конкурс "Лучшая методическая разработка"

Индивидуальный план работы с детьми второй младшей группы. Область "Познавательное развитие"
31.07.2016, 14:46

Индивидуальное планирование работы с детьми в младшей группе
Область «Познавательное развитие»
(формирование элементарных математических представлений)

№ п\ п Время проведения Тема, цель задания Имя ребенка
Сентябрь
1

1 неделя

Д/и «Один - много »
Цель: развивать умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов; устанавливать отношения между понятиями «один» «много» «мало» (4; 20)


Д/и «Когда это бывает?» (части суток)
Цель: учить различать понятия «утро- вечер», «день- ночь» (4; 27)
2 2 неделя Д/и «Где, чей домик? »
Цель: развивать умение различать предметы по цвету; развивать конструктивные способности (4; 12)
Д/и «Дорожки»
Цель: развивать умение различать длинные и короткие предметы, широкие и узкие.(4; 25)
3 3 неделя Д/и «Подбери по цвету»
Цель: развивать умение группировать предметы по цвету.(1; 83)
Д/и «Лесенка»
Цель: развивать умение сравнивать предметы по длине; закреплять умение подбирать предметы одинакового цвета.(1; 96)
4 4 неделя Д/и «Воздушные шары»
Цель: закреплять умение подбирать предметы одинакового цвета.(4; 28)
Д/и «Спрячь мышку»
Цель: продолжать развивать умение группировать предметы по цвету; развивать конструктивные способности.(3; 10)
Октябрь
1 1 неделя Д/и «Расставь чашки»
Цель: развивать умение детей группировать предметы, определяя их количество:1,2,3 и много.(4; 29)
Д/и «Сушим полотенца» (палочки Кюизинера)
Цель: развивать умение определять длину предметов на основе их сопоставления.(4; 30)
2 2 неделя Д/и «Шарик на горке»
Цель: дать детям представление о круге, показать, что круги могут быть разных размеров; учить обследовать фигуру осязательно- двигательным способом. (3; 14)
Д/и «Башня»
Цель: развивать умение сравнивать предметы по длине, составлять узоры путем комбинирования цвета и формы.(1; 94)
3 3 неделя Д/и «Домики»
Цель: развивать умение анализировать, сравнивать, осуществлять последовательные действия; развивать внимание, память.(4; 32)
Д/и «Сложи узор» (работа с блоками Дьенеша)
Цель: развивать воображение, умение составлять узор.(6; 35)
4 4 неделя Д/и «Разложи правильно»
Цель: знакомство с числом 2, формой и наглядного изображения чисел 1 и 2.(4; 37)
Д/и «Укрась салфетку»
Цель: закреплять умение различать и называть геометрические фигуры, умение составлять узор.(2; 27)
Ноябрь
1 1 неделя Д/и «Найди такую же фигуру как у меня»
Цель: формировать умение детей различать и правильно называть круг, квадрат; познакомить с треугольником.(1; 88)

Д/и «Рассели по домикам»
Цель: учить сопоставлять предметы в соответствии с цифровыми обозначениями.(4; 36)
2 2 неделя Д/и «Сколько?»
Цель: закреплять умение детей устанавливать соответствия между множествами, считать до 3; познакомить с наглядным обозначением числа- цифрой 3.(4; 40)
Д/и «Третий лишний»
Цель: развивать умение сравнивать и обобщать; закреплять счет до 3.(4; 45)
3 3 неделя Д/и «Поможем мишке» (части суток)
Цель: продолжать формировать умение детей различать суток : утро, вечер, день, ночь.(4; 43)
Д/и «Подбери колеса к вагончикам»
Цель: продолжать учить детей находить много предметов и один предмет в специально подготовленной обстановке; учить различать и правильно называть круг и квадрат, обследовать фигуры (осязательным и зрительным путем)(5; 20)
4 4 неделя Д/и «Найди место»
Цель: развивать умение различать правую и левую стороны своего тела, определять направления: «от себя - к себе», «вверх-вниз», «направо- налево», «впереди- сзади»(4; 40)
Д/и «Наш сад»
Цель: формировать умение детей ранжировать предметы по высоте; закреплять умение ориентироваться в схеме собственного тела и основных пространственных направлениях от себя: вверху, внизу, впереди, сзади, справа, слева.(4; 46)
Декабрь
1 1 неделя Д/и «Построим лесенку»
Цель: учить детей находить предметы разные по длине (длинный – короткий)(1; 96)
Д/и «Добежит лошадка до домика?»
Цель: познакомить детей со способом сравнения двух предметов по длине путем приложения; приучать пользоваться словами длиннее, короче.(5; 22)
2 2 неделя Д/и «Какая дощечка нужна для мостика?»
Цель: упражнять детей в сравнении предметов по ширине, учить их пользоваться словами шире, уже, широкий, узкий; продолжать закреплять умение определять местоположение предметов: вверху, внизу.(5; 26)
Д/и «Строительство домов»
Цель: закреплять умение детей сравнивать предметы по высоте; упражнять в счете, в различении количества и порядкового счета.
(4; 51)
3 3 неделя Д/и «Лото: Цвет и форма»
Цель: учить находить предмет нужной формы и цвета; развивать зрительное внимание, мышление.(1; 100)
Д/и «Подбери пояс»
Цель: закреплять умение детей сравнивать предметы по ширине, определяя, что шире, а что - уже.(4; 50)
4 4 неделя Д/и «Сложи квадрат»
Цель: закреплять умение детей составлять целое из частей.(4; 42)
Д/и «Найди отличия»
Цель: развивать умение детей сравнивать предметы по цвету, форме, величине.(4; 54)
Январь
1 2 неделя Д/и «Посади цветы»
Цель: учить детей различать равенства и неравенства групп предметов путем приложения.
(4; 56)
Д/и «Яблоньки»
Цель: закреплять умение сравнивать предметы по высоте.(4; 57)
2 3 неделя Д/и «Волшебный мешочек»
Цель: развивать умение детей узнавать предметы по контуру, логическое мышление, творческое воображение.(4; 58)
Д/и «Сосчитай и выполни»
Цель: осваивать умение выполнять столько движений, сколько игрушек на столе (до 4)(4; 60)
3 4 неделя Д/и «Лесенка»
Цель: знакомство с обозначением числа четыре цифрой 4, образованием числа 4.(4; 62)
Д/и «Соберем грибы»
Цель: закреплять состав чисел 1, 2, 3, и их цифровое обозначение; умение называть по порядку числительные от 1 до 3.(2; 36)
Февраль
1 1 неделя Д/и «На что похоже?»
Цель: дать детям представление об овале.(4; 64)
Д/и «Расставь по порядку»
Цель: закреплять порядковый счет в пределах 4. (4 ; 66)
2 2 неделя Д/и «Найди похожий»
Цель: развивать представления детей о геометрических фигурах. (4; 69)
Д/и «Рассели по домам»
Цель: закреплять счет до 3, знание цифр 2 и 3.(4; 39)
3 3 неделя Д/и «Наш день»
Цель: развивать умение различать части суток.(4; 71)
4 4 неделя Д/и «Что изменилось?»
Цель: закреплять знания детей о геометрических фигурах; познакомить с прямоугольником; развивать память, пространственное воображение, сообразительность, логику мышления.(4; 72)
Д/и «Найди игрушку»
Цель: развивать умение детей ориентироваться в пространстве, закреплять пространственные отношения.(4; 74)
Март
1 1 неделя Д/и «Что лежит в мешочке?»
Цель: продолжать развивать умение детей узнавать предметы по контуру, на ощупь.(1; 92)
Д/и «Посчитай пальцами»
Цель: помочь освоить детям умение считать посредством тактильно- моторных ощущений.
(4; 74)
2 2 неделя Д/и «Что сначала, что потом?»
Цель: формировать временные представления детей.(4; 75)
Д/и «Лабиринты»
Цель: закреплять умение ориентироваться на листе бумаги.(4; 76)
3 3 неделя Д/и «Геометрическое лото»
Цель: развивать логическое мышление, внимание, речь.(4; 76)
Д/И «Домики»
Цель: закреплять знание цифр от 1 до 4.(4; 78)
4 4 неделя Д/и «Сосчитай»
Цель: познакомить детей с образованием числа 5, его наглядным обозначением- цифрой 5; закреплять навыки счета через тактильно- моторные ощущения.(4; 80)
Д/и «Найди предмет такой же формы»
Цель: упражнять в различении геометрических фигур, учить определять форму предметов на основе сравнения её с геометрическим образцом.(1; 92)
Апрель
1 1 неделя Д/и «Кто за кем?»
Цель: формировать навыки порядкового счета в пределах 5, учить считать и отсчитывать предметы до 5.(4; 82)
Д/и «Четвертый лишний»
Цель: развивать у детей приемы умственных действий, вариативность мышления.(4; 83)
2 2 неделя Д/и «На что похожа цифра»
Цель: закреплять знание цифр; развивать фантазию, воображение, творческие способности.(4; 88)
3 3 неделя Д/и «Найди свое место»
Цель: познакомить детей с шаром и его свойствами; формировать умение раскладывать фигуры от большего к меньшему (и наоборот)(4; 88)
4 4 неделя Д/и «Найди похожее»
Цель: знакомство с кубом и его свойствами.(4; 89)
Май
1 1 неделя Д/и «Сложи квадрат»
Цель: развивать умение детей составлять целое из частей.(4; 91)
Д/и «Найди ошибку»
Цель: развивать внимание; мышление(3; 19)
2 2 неделя Д/и «Когда это бывает? »
Цель: формировать умение детей различать понятия вчера, сегодня, завтра.(4; 94)
Д/и «Сосчитай и проверь»
Цель: закреплять счетные умения, знание цифр(4; 95)
3 3 неделя Д/и «Сложи узор»
Цель: развивать умение составлять узор путем комбинирования цвета и формы.(4; 97)
Д/и «Собери бусы»
Цель: развивать мелкую моторику рук.(4; 100)
4 4 неделя Д/и «Найди пару»
Цель: закрепить знания, полученные ранее детьми: умение находить пару, ориентируясь на форму предмета.(4; 98)
Д/и «Точечки»
Цель: учить соединять точки, чтобы получилась фигура (круг, квадрат, треугольник)(6; 107)

Разработала воспитатель Жох Л.А.

Список литературы:
1.Венгер Л.А Пилюгина Э.Г. «Воспитание сенсорной культуры ребенка»- Москва: Просвещение, 1989
2.Волчкова В.Н. Степанова Н.В. «Конспекты занятий во второй младшей группе»- Воронеж: ТЦ Учитель 2004.
3. Дьяченко О.М., Агеева Л.А. «Чего на свете не бывает»- Москва: Просвещение, 1991
4. Маклакова Е.С. «Математика вторая младшая группа: планирование конспекты игровых занятий»- Волгоград: Учитель, 2011.
5.Метлина Л.С. «Занятия по математике в детском саду»- Москва: Просвещение, 1985
6. Никитин Б.П. «Ступеньки творчества или Развивающие игры»- Москва: Просвещение, 1981

Категория: Всероссийский (Международный) конкурс "Лучшая методическая разработка" | Добавил: LelyaOAS
Просмотров: 201 | Загрузок: 0 | Комментарии: 1 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 1
1 mssinoshina   (28.08.2016 13:07)
Данный план подробно расписывает индивидуальную работу по всем направлениям, что помогает педагогу распределить свое время и дать знания всем детям без исключения.

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Copyright 2010 © БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА