Воскресенье, 06:25 
Заказ документов

 Заочные научно-практические конференции Всероссийского и международного уровня

+

Одноименные конкурсы с выдачей диплома с призовым местом

1 работа - 3 документа

Публикация в сборнике ISBN, УДК, ББК, СМИ

Весь пакет документов (сертификат, диплом, свидетельство, публикация) 300 руб.!!!

 

 

Произвести заказ документа или задать вопрос можно здесь, оформление 10 минут после ответа оператора!
Главная » »
Главная » Файлы » Экспресс-конкурсы на 2016-2017 уч.г » Всероссийский (международный) конкурс Лучший конспект занятия ДОУ

НОД "Как зайка маму искал"
01.10.2014, 18:26
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида «Ромашка»

Внедрение технологий ФГОС в воспитательно-образовательную деятельность дошкольного учреждения, на примере конспекта непосредственно - образовательной деятельности:
«Как зайка маму искал»
Возрастная группа: средняя

Авторы:
Воспитатель IКК: Фигач И.Ю.
Музыкальный руководитель ВКК: Ильина С.В.

Тегульдет 2014

Цель: создание многофункционального компонента развивающей среды, используемый в образовательных областях: чтение художественной литературы (знакомство с миром сказок по временам года в разных возрастных категориях), коммуникация, музыка (развитие речи, рассказывание по изображениям, картинам, рисункам, придумывание сюжетов, разучивание и исполнение музыкально-ритмического материала), познание (использовать, как календарь природы; знакомство с животными), художественное творчество (изготовление аппликации).
Материал: Панорама зимнего леса. Дети в костюмах животных (зайца, зайчихи, белки, лисы, сороки) . Цветные опилки для аппликации.
Предварительная работа:
Беседы о диких животных. Дидактические игры. Разучивание песен и музыкальных игр. Чтение русских народных сказок о животных. Рисование животных. Рассматривание картин серии: Дикие животные. Заучивание стихов, потешек, прибауток.
Материал к занятию: Ноутбук, экран, фортепиано, музыкальный центр и колонки, фотографии детей с этапов предварительной работы, столы, стулья, краски, оформленная выставка «Чудесный лес», бумажные заготовки для аппликаций, фонограммы русских народных мелодий.

ХОД НОД:
Ведущий: Сегодня, ребята, мы прогуляемся по лесу. Скажите, кто был в лесу? (Ответы детей). Что вы там видели? А мы отправимся в сказочный лес. Заходим в зал, около елочки сидит и плачет зайчик.
Зайчик: Ой! Я боюсь.
Ведущий: Не бойся нас, зайчик. Мы, добрые люди, в гости к вам в лес пришли. Мы про тебя и сказки знаем и загадки.
Зайчик: Загадайте про меня загадку!
Дети: Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку.
Зайчик: И верно. Это про меня.
Помогите мне, пожалуйста. Я заблудился в лесу, и очень хочу вернуться к своей маме зайчихе. А как найти дорогу, не знаю. (Зайчик плачет)
Воспитатель: Ребята, поможем зайчику? (Ответы детей).
Воспитатель: Я предлагаю пойти в лес вместе с зайчиком и помочь найти его маму.
Дети с воспитателем проходят по залу. Видят сугроб.
Воспитатель: Ой, что это за сугроб, я в него чуть не провалилась (Раздается рычание). Кто же это рычит, а мы его не видим? (Ответы детей).
Воспитатель: А почему вокруг нет следов? В какое время года медведь спит? Чем медведь питается в берлоге зимой? А когда медведь проснется и выйдет из берлоги? Какое самое любимое лакомство медведя?

Воспитатель: Кто расскажет стихотворение о медведе-обжоре?

Бедный мишка заболел
Мишка много меда съел
Мишка плачет и кричит
У меня живот болит.

Воспитатель: Давайте не будем шуметь и тихонько уйдем отсюда.
Проходят дальше. За елкой спряталась лиса.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, за елочкой сидит рыжая лисичка. Давайте подойдем к ней, спросим, не видела ли она маму-зайчиху.
Лисичка, ты не видела маму- зайчиху?
Лисичка: Нет, зайцы от меня прячутся.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему зайцы прячутся от лисицы? (Ответы детей).
Воспитатель: А почему на снегу не видно следов лисицы? (Ответы детей)
А зачем она их заметает своим пушистым хвостом?
А почему лисе не холодно зимой? (Ответы детей).
Чем питается лиса в лесу? (Грызунами, зайцами)
Воспитатель: Расскажите стихотворение лисичке про нее.
Лисичка сестричка машет хвостом
А белый зайчишка глядит из куста
У зайчика нет такого хвоста
Знает лисонька- лиса в шубе вся ее краса
Шубы нет в лесу рыжей
Зверя нет в лесу хитрей.

Воспитатель: Лисичка, давай поиграем с ребятами. (Игра)
Идут дальше, видят дупло на дереве, на веточках висят грибы, шишки. Сидит белочка.
Воспитатель: Здравствуй, белочка, Ты здесь не видела зайчиху-маму?
Белочка: Видела, она плакала, искала своего зайчонка.
Заходите ко мне в гости. У меня много угощения Я очень запасливая, с осени заготавливаю грибы, шишки, ягоды, чтобы перезимовать и не погибнуть с голода.

Воспитатель: Белочка, тебе зимой не холодно?
Белочка: Зимой мой мех становится очень теплым, и из рыжего превращается в серый. А если сильные морозы я заберусь в дупло и укроюсь своим пушистым хвостом, как одеялом.
Воспитатель: Да, хвостик у тебя красивый и пушистый. Белочка, выходи, повеселись с ребятами.
Белочка: Нас часто люди обижают. Я боюсь.
Воспитатель: Не бойся нас, белочка, мы любим природу, и никогда не обижаем животных , и каждый день на прогулке кормим птичек.
Танец с белочкой.
Воспитатель: Белочка, пойдем с нами, поможешь искать зайчиху- маму.
Идут дальше по лесу. На ветки сидит сорока.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, около елки сидит сорока. Она-то должна знать, где зайчиха. В сказке говорят, что она на хвосте новости разносит. Почему так говорят? Да потому, что хвост у нее слишком длинный, а когда увидит кого-то в лесу, поднимает такой шум, что все узнают, что кто-то в лесу объявился.
Что любит кушать сорока?
Почему ее называют сорока-белобока? (Любит все блестящее подбирать.)
Воспитатель: Сорока, а хочешь, ребята покажут тебе, как ходят животные в лесу?
Сорока: Конечно, хочу.
Дети под музыку имитируют, как ходят животные.
Воспитатель: Сорока, ты все знаешь, скажи , где зайчиха?
Сорока: Здесь рядом. Идите за мной.
Подходят к пеньку, где сидит и плачет зайчиха. Увидела зайчика, обняла.
Зайчиха: Мой маленький зайчонок, как я рада тебя видеть!
Дети и сорока, спасибо Вам, что не бросили моего сыночка, он еще совсем глупенький и маленький.
Зайчик: Я заблудился, а ребята помогли мне. Я очень боялся.
Воспитатель: Зайчиха, не холодно ли тебе в лесу?
Зайчиха: Нет. У нас у зайцев зимняя теплая шуба, летом серая, зимой белая.
Воспитатель: Зимнюю шубу заяц одевает, чтобы зимой спрятаться от врагов. Снег белый, и шубка белая.
Вы, наверное, хотите кушать?
Зайчиха: Мы очень любим морковку!
Воспитатель: Ребята, а давайте сделаем морковки и угостим зайчат!
Аппликация из опилок «морковка». Дети на заготовки из картона «морковки» посыпают цветные опилки. Затем готовыми «морковками» угощают зайчат.
Воспитатель: Сегодня мы с вами прогулялись по зимнему лесу. А ещё сделаем доброе дело? Какое? (Ответы детей).
А сейчас пора возвращаться в детский сад.
Хоровод с морковками.

Литература.
1. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте.
2. Зимина "Театр и театрализованные игры детском саду"//журнал "Дошкольное воспитание"2005 г,№ 4
3. Куревина О.А. Синтез искусств в эстетическом воспитании детей дошкольного и школьного возраста. М., 2003.
4.Куцакова Л.В., Мерзлякова С. И. Воспитание ребенка-дошкольни¬ка: развитого, образованного, самостоятельного, инициативного, неповторимого, культурного, активно-творческого. М., 2003.
5. Ледяйкина Е.Г., Топникова Л.А. Праздники для современных ма¬лышей. Ярославль, 2002.
6. Маханева М.Д. "Театрализованные занятия в детском саду" М, "Сфера"2001 г.
7.Мирясова В.И. Играем в театр. Сценарии детских спектаклей о животных. М., 2000.
8.Михайлова М.А. Праздники в детском саду. Сценарии, игры, ат¬тракционы. Ярославль, 2002.
9.Петрова Т.Н., Сергеева Е.А., Петрова Е. С. Театрализованные игры в детском саду. М., 2000.
10..Поляк Л. Театр сказок. СПб., 2001.
11.Сорокина Н.Ф., Миланович Л.Г. Театр — творчество — дети. М., 1995.
12. Чистякова М.И. Психогимнастика
Иллюстрации: images.yandex.ru
Интернет-ресурсы
http://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/statya-problemy-adaptatsii-detey-v-dou;
- http://festival.1september.ru/articles/419549/;
- http://nsportal.ru/sites/default/files/2013/2/metodicheskaya_razrabotka_1.doc;
http://eduforyou.ucoz.ru/publ/tvorcheskij_otchet/1-1-0-28.

Фотографии из личного архива воспитателя
Категория: Всероссийский (международный) конкурс Лучший конспект занятия ДОУ | Добавил: ВА2241
Просмотров: 895 | Загрузок: 0 | Комментарии: 2 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 2
2 oollga2013   (07.09.2016 17:36)
Конспект написан грамотно, поставлена цель, но нет задач к НОД. Есть детская мотивация, продукт деятельности. Единственное замечание: вид деятельности однообразный, есть вопросы и ответы воспитателя, может быть на некоторые вопросы воспитателя можно было продумать вид детской деятельности- подвижная игра, пантомима, танец, стихотворение. Ну и игровая деятельность не прописана, в чем именно она состояла.В остальном, нет вопросов.

1 Рица   (07.11.2015 19:40)
Анализируя НОД "Как зайка маму искал", можно заметить, что триединая цель непосредственно образовательной деятельности (НОД) не соблюдена. Но тем не менее в познавательно-музыкальном досуге соблюдена логичность подачи материала, в процессе деятельности дети вместе с педагогом получают продукты деятельности. Педагоги четко понимают, что они хотят сделать вместе с детьми. НОД: соответствует темпераменту, уровню подготовки и возрасту детей средней группы.

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Copyright 2010 © БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА